TOEFL90点のレベルってどれくらい？【できることを紹介します】

・リーディング　30点

・リスニング　　30点

・スピーキング　30点

・ライティング　30点

・リーディング　22.5点

・リスニング　　22.5点

・スピーキング　22.5点

・ライティング　22.5点

高中級レベルでリーディングセクションのスコアを受け取った受験者は、通常、主たるトピックを理解しています。

大学入門レベルでの英語のアカデミックパッセージのアイデアと重要な詳細を理解できる、しかし、命題と特に密集しているパッセージの部分、またはアイデアや情報の提示が複雑な部分の不完全または不正確な理解に留まります。

高中級レベルで得点する受験者は、通常、

・一般的な学術用語を理解しているが、頻度の低い単語やあまり一般的でない単語に問題がある場合がある。

・情報間の明示的な関係を理解し​​、適切な推論を行いますが、低頻度の語彙を含む、または修辞的、概念的に密集しているパッセージの複雑、または抽象的な部分の理解に課題がある。

・重要なアイデアとそれほど重要でないアイデアを区別する。

・明示的に表現されていなくても、パッセージの説明的な構成とパッセージ内の特定の情報の目的を認識することがよくある。

・パッセージ内の情報を組合せることができるが、パッセージが概念的に密集している、修辞的に複雑、または抽象的な場合は組合せが難しい場合があります。

上級レベルでリスニングセクションのスコアを受け取った受験者は、通常、アカデミックな環境で行われる会話や講義を理解しています。

会話や講義には、難しい語彙、抽象的なまたは複雑なアイデア、複雑な文の構造、イントネーションのさまざまな使用法、およびおそらく複雑な方法で編成された大量の情報が含まれる場合があります。

上級レベルで得点する受験者は、通常、

■強化されていなくても、主要なアイデアを理解し、重要な詳細を明確に述べます。

■重要なアイデアと重要性の低いポイントを区別します。

■講義の延長部分にわたって、概念的に複雑で、時には矛盾する情報を追跡します。

■情報または例がどのように使用されているか（たとえば、主張の賛成または反対の証拠を提供するため、比較または対比を描くため、または意見または価値判断を表現するため）、および情報の断片がどのように接続されているか（たとえば、因果関係で）。

■話し手が情報を提供する以外の目的で言語を使用するさまざまな方法を理解します（たとえば、感情を表現する、要点を強調する、賛成または反対を伝える、または意図を伝える）。

■順番に提示されていなくても情報を合成し、その情報に基づいて適切な推論を行います。

高中級レベルでスピーキングセクションのスコアを受け取った受験者は、通常、最も一般的または馴染みのあるトピックについて効果的にコミュニケーションを取り、より複雑なトピックや学術的なトピックについて話し合うときに理解を深めることができます。

高中級レベルで得点する受験者は、通常、

・一般的なトピックや身近なトピックについて、全体的にわかりやすく、ためらうことなく明確に話します。より要求の厳しいコンテンツが作成されると、一時停止やためらい（情報を思い出したり計画したりするため）が目立つことがあり、発音の誤りやイントネーションのエラーが聞き手に問題を引き起こすことはまれです。

・いくつかの複雑な構造とさまざまな語彙の制御を示す一連の話を作りますが、精度と正確さが時折失われると、意味があいまいになる場合があります。

・ほぼ完全な要約、説明、意見を作成するのに十分な情報を伝えますが、一部のアイデアは完全に開発されていないか、詳細が不足している可能性があります。 完全性と結束の欠如は、他の点では明確なアイデアの進行に影響を与える場合があります

高中級レベルでライティングセクションのスコアを受け取った受験者は、通常、一般的なトピックや身近なトピックについて英語で上手に書くことができます。 複雑なアイデアや学術的なトピックに関するアイデアについて書くとき、それらは主要なアイデアのほとんどを伝えることができます。

高中級レベルで得点する受験者は、通常、

・主要なアイデアのほとんどを含む複数のソースの要約を作成します。 ソースからのいくつかの重要なアイデアは、欠落している、不明確である、または不正確である可能性があります。

・問題について明確に意見を述べる。 一部のアイデアや説明は完全には開発されていない可能性があり、結束の欠如はアイデアの明確な進行に影響を与える場合があります。

・ある程度の設備で書いてください。 文法上の間違いや曖昧な/間違った単語の使用は、場所によっては文章を理解するのを難しくするかもしれません。