TOEFL100点のレベルってどれくらい？【できることを紹介します】

彼女と少し遠出をして、アメリカの中部にある村みたいな場所の、飴細工店に立ち寄った時に、お店の店員さんに飴細工の作り方を深く聴きこむような英会話をしました。

その時、店員・僕・彼女の３人で会話をしていたのですが、そこで僕は英語力の格の違いを、まざまざと見せつけられました。

慣れない土地では、英語の発音に癖が出て、とても聴きづらいもので、さらに僕は飴細工に関する語彙が少なかったので、知らない単語も多数ありました。

話は、盛り上がり、飴細工の細かな工程、原材料の仕込み方法、お店の歴史、最近の飴細工店の商売動向など、色々な話をしていたのですが、正直言って、僕は40％程度しか理解できていませんでしたが、TOEFL100点以上の彼女は、ほぼ90％程度は理解できていたように感じます。

改めて、TOEFL100点以上の壁は高いな、、、と感じつつ、未だ未だ英語勉強に終わりがないことを実感しました。

・リーディング　30点

・リスニング　　30点

・スピーキング　30点

・ライティング　30点

・リーディング　25点

・リスニング　　25点

・スピーキング　25点

・ライティング　25点

上級レベルでリーディングセクションのスコアを取得した受験者は、通常、大学の入門レベルで英語のアカデミックパッセージを理解します。

これらの文章には命題や情報が密集しており、難しい語彙が含まれている可能性があります。長くて複雑な文と段落。複雑な方法で提示される可能性のある抽象的なアイデアや微妙なアイデア。

上級レベルで得点する受験者は、通常、

■学問的および低頻度の語彙の範囲と、あまり一般的ではない単語の意味を理解します。

■文章が概念的に密集していて言語が複雑な場合でも、情報間の明示的なつながりを理解し、適切な推論を行います。

■情報の目的がマークされておらず、パッセージが概念的に密集している場合でも、パッセージの説明的な構成と、特定の情報がより大きなコンテキスト内で役立つ目的を認識します。

■憶測、資格、反証、および微妙な修辞的変化を含む段落の長さの議論に従ってください。

■複雑な言語を含み、概念的に密集しているパッセージで情報を合成します。

上級レベルでリスニングセクションのスコアを受け取った受験者は、通常、アカデミックな環境で行われる会話や講義を理解しています。

会話や講義には、難しい語彙、抽象的なまたは複雑なアイデア、複雑な文の構造、イントネーションのさまざまな使用法、およびおそらく複雑な方法で編成された大量の情報が含まれる場合があります。

上級レベルで得点する受験者は、通常、

■強化されていなくても、主要なアイデアを理解し、重要な詳細を明確に述べます。

■重要なアイデアと重要性の低いポイントを区別します。

■講義の延長部分にわたって、概念的に複雑で、時には矛盾する情報を追跡します。

■情報または例がどのように使用されているか（たとえば、主張の賛成または反対の証拠を提供するため、比較または対比を描くため、または意見または価値判断を表現するため）、および情報の断片がどのように接続されているか（たとえば、因果関係で）。

■話し手が情報を提供する以外の目的で言語を使用するさまざまな方法を理解します（たとえば、感情を表現する、要点を強調する、賛成または反対を伝える、または意図を伝える）。

■順番に提示されていなくても情報を合成し、その情報に基づいて適切な推論を行います。

上級レベルでスピーキングセクションのスコアを受け取った受験者は、通常、問題なく幅広いトピックについて流暢かつ効果的にコミュニケーションをとることができます。

上級レベルで得点する受験者は、通常、

■はっきりと話し、イントネーションを使用して意味をサポートし、一般的にスピーチが理解しやすく、理解しやすいようにします。 小さな失効が意味を曖昧にすることはありません。

■一般的および学術的なトピックの範囲について比較的簡単に話し、適切な範囲の文法構造と語彙の制御を示します。 小さなエラーは目立つかもしれませんが、意味を曖昧にしないでください。

■具体的および抽象的な情報の両方を含む、ほとんどが十分にサポートされた要約、説明、および意見を、一般的に十分に管理された組織と結束で伝えます。 失効が発生する可能性がありますが、全体的な理解度に影響を与えることはめったにありません。

上級レベルでライティングセクションのスコアを取得した受験者は、通常、自信を持って明確に、幅広い学術的および非学術的トピックについて英語で書くことができます。

上級レベルで得点する受験者は、通常、

■明確で、よく発達し、よく整理されたテキストを作成します。 英語の非文法的、不明瞭、または一義的な使用はまれです。

■物議を醸す問題について意見を表明し、適切な詳細と説明を書面で支持し、語彙と文法構造の多様性と範囲を示します。

■複数の情報源から重要な情報を選択して統合し、一貫して明確に書面で提示します。情報源情報の要約にわずかな不正確さがある場合があります。